为全面贯彻党和国家的教育方针，深度契合社会经济高速发展背景下的健康服务需求变革，精准锚定健康照护行业前沿发展趋势，着力培养兼具理论知识拓展与专业素养应用的复合型人才，按照《南京医科大学微专业管理办法》要求，护理学院获批开设“全周期健康照护”微专业，现公布招生简章，具体办法如下：
一、招生计划
微专业名称：全周期健康照护
招生人数：30人
二、报名条件
面向全校本科二、三年级学生，专业不限。要求学生具备一定的医学基础知识，对全周期健康照护领域有浓厚兴趣，且学习态度端正、有一定的自主学习能力。
三、学籍管理
修读微专业学生的学籍信息不变更，并由主修专业所在学院管理。学生修读微专业的课程成绩不影响主修专业的学籍管理，也不影响主修专业的毕业与学位资格获得。
四、报名程序
（一）报名时间
报名时间为2025年9月29日至2025年10月9日。
（二）报名方式
请登录“南京医科大学微专业门户”https://5f2ow79p.mh.chaoxing.com 进行报名。流程详见附件1：南医大微专业学生报名手册。
五、学费
按照课程学分收费，1个学分100元，本次微专业面向毕业生共设置13学分课程，计1300元。
六、收获
在主修专业规定的学习年限内获得主修专业毕业资格，同时取得微专业课程考核通过，修满13学分，由学校颁发全周期健康照护微专业证书。通过微专业课程的学习，学生不仅拥有扎实的专业知识，能判断不同生命阶段的现存和潜在健康问题，还具备娴熟的实践操作能力，熟练运用各类健康照护技术。学习本微专业的学生，将在健康照护行业中具备显著的社会竞争优势，成为推动产业创新发展的核心力量。
联系人：陈老师 电话：025-86869556
全周期健康照护微专业简介
一、培养目标
本微专业全面贯彻党和国家的教育方针，深度契合社会经济高速发展催生的健康服务需求变革，精准锚定健康照护行业前沿发展趋势，着力培养兼具理论知识拓展与专业素养应用的复合型人才。
面向全校本科阶段二、三年级各专业学生，提供系统化的健康照护知识与技能培养体系。课程设置充分考虑各专业学生的知识基础，从健康照护基础理论入手，逐步深入到全生命周期健康管理实践，帮助学生掌握健康风险评估、常见疾病预防、心理照护支持等必备知识与技能。通过理论精讲、案例分析、实验操作、社会实践、自主学习等教学形式，助力学生系统掌握基本要点，强化实践操作能力，更好应对相关行业职业资格考试。
本微专业以培育应用型健康照护人才为目标，学生不仅拥有扎实的专业知识，能判断不同生命阶段的现存和潜在健康问题，还具备娴熟的实践操作能力，熟练运用各类健康照护技术。在面对复杂健康状况时，学生能够运用跨学科思维，整合多学科知识制定个性化照护方案。学习过本微专业的学生，将在健康照护行业中具备显著的社会竞争优势，成为推动产业创新发展的核心力量。
二、培养要求
1.素质要求：具备良好的职业道德和人文关怀精神，尊重生命、关爱患者，在健康照护过程中保持高度的责任心和敬业精神。拥有团队协作意识，能够与医疗团队成员、患者及其家属有效沟通与合作。具备创新意识和终身学习能力，主动关注行业动态，不断更新知识，提升自身专业素养。
2.知识要求：系统掌握全周期健康照护的学科基础知识。深入理解生殖健康、儿童生长发育、成人慢性病管理、老年智慧康养等不同生命阶段的专业知识，熟悉相关疾病的预防、治疗与照护，各阶段人群的基本心理特征。了解健康管理、卫生法规等方面的知识，确保在健康照护工作中合法合规开展业务。
3.技能要求：熟练掌握实用基本操作技能，如常见的护理操作、急救技能等。具备为不同生命阶段人群提供专业健康指导的能力，如孕期营养指导、儿童家庭照护指导、慢性病患者的康复训练指导、各年龄阶段人群的心理照护等。能够运用现代信息技术进行健康数据的收集、分析和管理，利用智能设备为老年患者提供智慧康养服务。掌握一定的健康评估技能，准确判断服务对象的健康状况，制定科学合理的照护计划。
4.评价方法：成绩考核由过程性评价和终结性评价共同组成。平时成绩包括线上学习参与度（课程视频观看时长、在线测试完成情况）和线下课堂表现（考勤、课堂发言、小组讨论参与度、作业完成质量、实践日志、科普作品、角色扮演等）。期末考核考查学生对相关知识的系统掌握情况，注重对学生综合能力的考核。
三、课程设置
6门课程，共13个学分：《实用基本操作技能》《生殖健康》《儿童家庭照护》《慢病管理》《老年智慧康养》《生命历程心理照护》。
全周期健康照护微专业课程简介
《实用基本操作技能》
课程将围绕“全周期健康照护”微专业人才培养目标，以培养学生良好的职业道德和职业情感为核心，掌握临床基本操作的相关原则、进行全生命周期照护时所涉及的最基本操作技能，是学生学习其他课程的前期课程和基础；同时将课程思政融入教学全过程，以操作技能学习为载体，强化学生的专业精神，培养仁心仁术、大爱无疆的具备扎实临床基本技能的本科人才。
《生殖健康》
课程围绕“全周期健康照护”微专业人才培养目标，以生殖健康照护为核心，通过案例分析、临床观察与研讨、模拟练习等方法，引导学生初步探索维护生殖健康的原理、方法和技能，帮助学生养成生殖健康照护的科学理念和专业素养。课程依托院院融合平台，集聚校院优秀师资，注重理论与实践相结合，教学紧密联系生活和回归生活，职业道德精神和人文关怀理念贯穿教学全过程。
《儿童家庭照护》
本课程通过理论讲授、实践观察、技能实训、主题关卡体验、科普宣讲等丰富、新颖的教学方式，系统学习并掌握儿童生长发育评估、疫苗接种规划、意外伤害应急处理等核心技能，同时学习儿童膳食搭配、睡眠管理及心理健康引导的专业方法。课程特别强调常见传染病的早期识别与防控策略，并针对不同年龄段的发育里程碑设计个性化照护方案。配套的急救操作演练与家庭健康档案建立实践，帮助学生构建科学系统的儿童健康管理体系，为从事保育、教育或家庭养育工作奠定扎实的专业基础。
《生命历程心理照护》
针对人类从婴幼儿期到老年期不同阶段的心理发展特点，系统讲解心理照护知识与实践方法。课程内容涵盖婴幼儿依恋与安全感的培养、儿童情绪管理与行为指导、青少年自我认知与心理健康、青年压力应对与人际关系调适、孕产妇情绪支持与母婴关系、老年人心理适应与关怀等方面。结合案例分析和实操训练，帮助学生全面掌握各年龄阶段的心理发展规律及常见问题的照护策略，提升跨生命历程的心理支持能力，为专业心理照护和健康促进奠定坚实基础。
《老年智慧康养》
课程依托省级智慧康养产业学院核心资源，与企业行业深度合作，围绕老年康养照护过程中的信息化、智能化应用展开，以培养学生用信息化、智能化手段解决真实、复杂场景下的老年养老照护能力和创新意识为目标。课程通过引导学生认识社会、走进社会，培养学生传承敬老爱老的中华民族传统美德。
《慢病管理》
课程涵盖慢病管理概念及相关理论与模式、国内外发展现状与趋势；常见慢病（如高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中）的流行病学特征及管理方法；慢病风险评估技术和管理工具的使用，包括健康档案建立、不同风险筛查工具及健康监测设备的使用、医疗机构信息系统及远程移动医疗的实践；指导学生针对不同慢病案例展开精准化慢病管理方案设计并应用，包括营养管理、运动处方制定、治疗依从性提升等核心内容。
